Ценна каждая маленькая победа. Директор Гомельского районного ЦКРОиР Наталья Ермакова рассказала о работе центра
29.08.2025 511
«Всегда наблюдаю за развитием детей: какие знания и навыки они обретают, как происходит их социализация, как они начинают коммуницировать. Это важный показатель нашей работы», — говорит директор Гомельского районного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Наталья Ермакова.
Наталья Владимировна возглавляет ЦКРОиР вот уже девять лет. Здесь обучаются детки с тяжелыми и множественными нарушениями. В своей практике она видела различные случаи, и признается, что особую радость доставляет, когда ребенок растет на глазах в плане обретения каких-то элементарных навыков, когда окружающие перестают его пугать и он начинает спокойно воспринимать посторонних людей. К сожалению, такой результат есть далеко не всегда, но тем ценнее каждая маленькая победа.
— Когда я только пришла сюда, на обучение поступил один мальчишка, — вспоминает директор центра. — Было непросто, поначалу он боялся ходить по лестнице, боялся, когда кто-то стоял с ним рядом, а к своему выпуску уже играл с остальными детьми, смеялся и в некотором смысле стал примером для других ребят. Следует отметить, что очень важно, когда в классе ЦКРОиР есть дети, способные взять на себя лидерство, своего рода руководство над другими учащимися, становятся для них примером. Так они не только во многом помогают учителю и воспитателю, но и всему классу, ведь ровесники, как правило, принимаются иначе, не как взрослые. К сожалению, таких деток немного, но бывают. Они разговаривают и даже могут стихи рассказать. Конечно, самые простые, но тем не менее. И таким образом они приучают остальных к коммуникации, к социуму.
Сегодня в Гомельском районном ЦКРОиР одна дошкольная группа и два класса: с 1-го по 5-й и с 6-го по 10-й. В двух классах обучение проходят 11 детей. Еще три ребенка находятся на надомном обучении. Центр охватывает весь район. Деток из других населенных пунктов доставляют на своем транспорте, в наличии две машины, в том числе и специализированная, с подъемником. Здесь они проводят семь часов, получают на уроках элементарные знания и навыки.
В новом учебном году в сфере образования намечаются некоторые новшества. Небольшие изменения ждут и центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: согласно изменениям, внесенным в Положение о ЦКРОиР, дошкольные группы в таких учреждениях действовать больше не будут.
— Дело в том, что часть детей в дошкольных группах не имеют серьезных проблем со здоровьем, зачастую от нас они уходят в обычную школу, где обучаются по программе интегрированного обучения, — пояснила Наталья Ермакова. — К тому же малышам тяжелые диагнозы медики ставить не торопятся, ведь во многих случаях в раннем возрасте, до школы, проблемы можно исправить.
Становится ли детей с ОПФР больше, или наоборот, меньше? Если рассматривать вопрос именно в рамках центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, то однозначный ответ дать сложно. Были периоды, когда наполняемость классов в районном ЦКРОиР составляла и 14, и 17 человек (напомним, сегодня — 11). Но, анализируя свой уже немалый опыт в коррекционной педагогике, Наталья Владимировна говорит, что на обучение к ним попадают не все дети. Есть родители, которые категорически отказываются от такой помощи, а решение исключительно за ними.
— Чаще информацию о том, что в такой-то семье есть особенный ребенок, мы получаем из учреждений здравоохранения, иногда из школ и социально-педагогических центров, — рассказывает директор центра. — Безусловно, мы сразу работаем со всеми родителями, объясняем им проблему, рассказываем о возможностях и помощи, которую они и их дети могут получить у нас. Но последнее слово остается за ними.
Конечно, родителям не под силу та работа, которую ведут педагоги ЦКРОиР, хотя бы потому, что они не имеют специального образования. Научить особенного ребенка даже элементарным вещам непросто, и справиться с этим могут специалисты. Почему такое обучение важно? Прежде всего потому, что некоторые дети становятся способны принять социум. Они могут продолжить развивать свои навыки в отделении обеспечения дневного пребывания для инвалидов, которое является частью Территориального центра социального обслуживания населения Гомельского района. Здесь их учат ходить в магазин и совершать покупки, делать элементарную работу по дому, а также развивают творческие способности.
— Детки бывают с различными проблемами, порой очень серьезными, но зачастую, когда специалисты и родители работают сообща, можно добиться успеха, — уверена наша собеседница.
Наталья ЛУТЧЕНКО. Фото Тимофея ЛЕВИНЦОВА.
Наталья Владимировна возглавляет ЦКРОиР вот уже девять лет. Здесь обучаются детки с тяжелыми и множественными нарушениями. В своей практике она видела различные случаи, и признается, что особую радость доставляет, когда ребенок растет на глазах в плане обретения каких-то элементарных навыков, когда окружающие перестают его пугать и он начинает спокойно воспринимать посторонних людей. К сожалению, такой результат есть далеко не всегда, но тем ценнее каждая маленькая победа.
— Когда я только пришла сюда, на обучение поступил один мальчишка, — вспоминает директор центра. — Было непросто, поначалу он боялся ходить по лестнице, боялся, когда кто-то стоял с ним рядом, а к своему выпуску уже играл с остальными детьми, смеялся и в некотором смысле стал примером для других ребят. Следует отметить, что очень важно, когда в классе ЦКРОиР есть дети, способные взять на себя лидерство, своего рода руководство над другими учащимися, становятся для них примером. Так они не только во многом помогают учителю и воспитателю, но и всему классу, ведь ровесники, как правило, принимаются иначе, не как взрослые. К сожалению, таких деток немного, но бывают. Они разговаривают и даже могут стихи рассказать. Конечно, самые простые, но тем не менее. И таким образом они приучают остальных к коммуникации, к социуму.
Сегодня в Гомельском районном ЦКРОиР одна дошкольная группа и два класса: с 1-го по 5-й и с 6-го по 10-й. В двух классах обучение проходят 11 детей. Еще три ребенка находятся на надомном обучении. Центр охватывает весь район. Деток из других населенных пунктов доставляют на своем транспорте, в наличии две машины, в том числе и специализированная, с подъемником. Здесь они проводят семь часов, получают на уроках элементарные знания и навыки.
В новом учебном году в сфере образования намечаются некоторые новшества. Небольшие изменения ждут и центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: согласно изменениям, внесенным в Положение о ЦКРОиР, дошкольные группы в таких учреждениях действовать больше не будут.
— Дело в том, что часть детей в дошкольных группах не имеют серьезных проблем со здоровьем, зачастую от нас они уходят в обычную школу, где обучаются по программе интегрированного обучения, — пояснила Наталья Ермакова. — К тому же малышам тяжелые диагнозы медики ставить не торопятся, ведь во многих случаях в раннем возрасте, до школы, проблемы можно исправить.
Становится ли детей с ОПФР больше, или наоборот, меньше? Если рассматривать вопрос именно в рамках центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, то однозначный ответ дать сложно. Были периоды, когда наполняемость классов в районном ЦКРОиР составляла и 14, и 17 человек (напомним, сегодня — 11). Но, анализируя свой уже немалый опыт в коррекционной педагогике, Наталья Владимировна говорит, что на обучение к ним попадают не все дети. Есть родители, которые категорически отказываются от такой помощи, а решение исключительно за ними.
— Чаще информацию о том, что в такой-то семье есть особенный ребенок, мы получаем из учреждений здравоохранения, иногда из школ и социально-педагогических центров, — рассказывает директор центра. — Безусловно, мы сразу работаем со всеми родителями, объясняем им проблему, рассказываем о возможностях и помощи, которую они и их дети могут получить у нас. Но последнее слово остается за ними.
Конечно, родителям не под силу та работа, которую ведут педагоги ЦКРОиР, хотя бы потому, что они не имеют специального образования. Научить особенного ребенка даже элементарным вещам непросто, и справиться с этим могут специалисты. Почему такое обучение важно? Прежде всего потому, что некоторые дети становятся способны принять социум. Они могут продолжить развивать свои навыки в отделении обеспечения дневного пребывания для инвалидов, которое является частью Территориального центра социального обслуживания населения Гомельского района. Здесь их учат ходить в магазин и совершать покупки, делать элементарную работу по дому, а также развивают творческие способности.
— Детки бывают с различными проблемами, порой очень серьезными, но зачастую, когда специалисты и родители работают сообща, можно добиться успеха, — уверена наша собеседница.
Наталья ЛУТЧЕНКО. Фото Тимофея ЛЕВИНЦОВА.
Читайте также:
Популярное
